小学三年级数学上册教案（小学三年级数学上册教案第五单元）

本文目录一览：

• 1、人教版小学三年级数学上册《吨的认识》教案
• 2、小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案
• 3、新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇

人教版小学三年级数学上册《吨的认识》教案

出示： 3吨=（ ）千克 8000千克=（ ）吨 让学生任选一题解并说出是怎样想的。 师强调：因为1吨是 1000千克，3吨是3个 1000千克，3个 1000千克就是 3000千克，所以3吨= 3000千克。因为 1000千克是1吨， 8000千克里有8个1000千 克，所以 8000千克是8吨。

【篇一】小学三年级数学《吨的认识》知识点 含义： 计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨做单位，吨用符号t表示。 举例：1袋大米约重10千克，100袋大米约重1000千克，也就是1吨。

【 #知识点# 吨的认识】吨是用来计量很重物品或大宗物品的质量单位，符号为t。举例来说，100袋大米约重1000千克，也就是1吨。吨与千克的换算关系是1吨=1000千克，而2吨则等于2000千克。在日常生活中，吨的应用很广泛，比如计量大宗商品的重量、大型动物的体重等。

“吨的认识”是九年义务教育六年制小学数学教材第六册第三单元“千米和吨的认识”第三节的教学内容。本节课为一课时。说教材 本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。

小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案

会用观察、掂的方法比较两个物体的轻重，但由于学生在日常生活中对千克和克这两个质量单位直接接触得很少，不了解千克、克代表的实际质量，没有千克、克的概念；而且质量单位不象长度单位那样直观具体，不能靠观察得到，所以对认识克和千克有一定的难度。

教学过程中，我尝试引导学生通过称重、估重等实践活动，让他们亲身体验和理解物体质量的概念。这样的设计旨在让学生通过实际操作，对1千克和1克的重量有更直观的感受。 在教学环节的过渡上，我力求自然流畅。

． 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量。2． 掌握“1千克＝1000克”，并能进行简单的换算。3． 体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，培养应用意识和提高解决问题的能力。教学重、难点：1． 建立1千克、1克的概念。2． 估算一些物品的重量。

在教学过程中教师引导学生称一称、掂一掂、估一估、算一算等实践活动，亲身经历对实际物体感性操作，才能建立物体质量概念，体验1千克和1克有多重。在处理教学环节比较清楚，过度自然。

下面是我为大家整理的数学《克与千克》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 《克与千克》教案设计篇一 教学目标： 在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。 初步建立1千克和1克的质量观念。知道1千克=1 000克。 使学生了解用秤称物品的 方法 。

新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇

我们一起研究了二分之一 ，现在我们就来一起认识三分之一 。 出示课件：把一块蛋糕平均分成3份，每份是它的（ ）分之一，写作：边说边写先写分数线，在写分的分数分母，最后写取的份数分子。

说明：可见，平均分是一个分数的开始（板书分数线），这叫分数线，是平均分的意思。 挑战：所以，我们应该怎样写一个分数呢？ （先写分数线，再写分母，最后写分子） 闯关练习： 第一关：火眼睛睛，判断. 第二关：智力大比拼。

、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。 2 、借助实物或直观比较分子是 1 的分数大小。 3 、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

小学三年级上学期数学教案范文一：分数的概念 目标： 理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。 知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解分数的概念 教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。 教学难点：理解几分之一的具体含义，建立分数的。