小学音乐教学案例（小学音乐教学案例分析）

本文目录一览：

• 1、小学音乐活动教案方案2020优秀案例集锦
• 2、小学音乐活动方案精彩案例
• 3、什么是奥尔夫音乐的声势教学?奥尔夫声势八个动作图

小学音乐活动教案方案2020优秀案例集锦

今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？ 学唱歌曲《萤火虫》 设计意图： 本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等 方法 学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

小学一年级体育教学方案优秀案例合集 活动目标：增强学生腿部力量，培养体育活动兴趣。 活动准备：皮球，录音音乐。 活动过程：包括准备活动、探索玩球、夹球跳、集体游戏等。 教学内容：呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操。 教学目的：锻炼学生上下肢协调性，培养身体正确姿势和节奏感。

本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。 活动过程 （一）创设环境、感受时间 （时光老人和钟姑娘匆匆赶到。

总之，本节课的目的就就是为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中得到成功的体验。

小学音乐活动方案精彩案例

1、为了丰富小学生课余生活，陶冶学生的美好情操，激发学生对音乐和艺术的热爱和追求，调动学生的兴趣，促进学生德智体美的全面发展，在我班举行一次班级音乐会活动。

2、小学一年级音乐教学方案1 教学目标： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

3、小学一年级音乐教学方案1 教学目标： 通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活， 教育 学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。

4、音乐教学使学生在音乐的潜移默化中掌握知识，认识真理，净化心灵，振奋精神。以下是我精心收集整理的小学音乐活动教案方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学音乐活动教案方案1 教学目标 能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

5、小学音乐活动方案1 学习目标： 初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。 有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。 通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。

什么是奥尔夫音乐的声势教学?奥尔夫声势八个动作图

奥尔夫音乐的声势教学是一种通过身体部位敲击发出声音，将其作为自然乐器进行音乐表演的教学方法，注重人体动作与音乐节拍的融合，能增强学生的音乐理解与掌控能力。声势教学含义 奥尔夫声势教学本质是身体敲击的学习。在教学中，学生敲打身体不同部位产生不同声音，以此作为自然乐器开展音乐表演。

奥尔夫声势教学，作为身体敲击的学习方式，仅依赖人体发出的声音进行音乐表演，为学生提供了一种直接而富有表现力的音乐表达途径。然而，奥尔夫声势教学在中国的应用相对较晚，近年来，越来越多的中小学音乐教师认识到其优势，并将其融入教学中。

声势教学法，是“奥尔夫音乐教学法”中最原始、最直接的教学方法，即以身体作为乐器，通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等身体律动发出声响的一种教学方法。它集动作、节奏、演奏于一体，与音乐结合。著名德国音乐教育家奥尔夫先生指出：“能够把音乐、舞蹈、语言等融为一体的最核心、最基本的要素就是节奏。