全等三角形教案（全等三角形经典例题）

本文目录一览：

• 1、全等三角形教案
• 2、直角三角形的性质与判定教案
• 3、等边三角形教案

全等三角形教案

021秋季人教版八年级（初二）数学上册教材共有五章，依次为：《三角形》《全等三角形》《轴对称》《整式的乘法与因式分解》和《分式》。每章的开始，配有反映本章主要内容的章前图和引言，既可供学生预习用，也可做教师导入用。正文设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目。

专题题需覆盖基础题、中等题和少量难题，例如函数专题可包含一次函数、二次函数的图像性质题，以及函数应用题（如利润最大化问题）。红笔批改与订正：做题后用红笔标注错误，分析错误原因（如概念混淆、计算失误、解题思路错误）。

020高中数学教学教案二 《正弦定理》 大家好，今天我向大家说课的题目是《正弦定理》。下面我将从以下几个方面介绍我这堂课的教学设计。

直角三角形的性质与判定教案

证明全等 根据边角边定理（有两边和所夹的角相等的两个三角形全等），已经知道AB=DE，AC=EF，并且角A=角D，角B=角E。因此，可以得出三角形ABC和三角形DEF全等。证明了具有相同锐角和相同周长的两个直角三角形是全等的。

直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。在直角三角形中，两个锐角互余。直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半（即直角三角形的外心位于斜边的中点，外接圆半径R=C/2）。该性质称为直角三角形斜边中线定理。直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。

直角三角形性质：直角三角形两直角边a，b的平方和等于斜边c的平方。即∠BAC=90°，则AB2+AC2=BC2（勾股定理）。在直角三角形中，两个锐角互余。

在直角三角形中，两个锐角互余。如图，若∠BAC=90°，则∠B+∠C=90°。直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半（即直角三角形的外心位于斜边的中点，外接圆半径R=C/2）。该性质称为直角三角形斜边中线定理。直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。

等边三角形教案

1、使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度。 熟识等边三角形的性质及判定. 通过例题教学，帮助学生总结代数法求几何角度，线段长度的方法。 教学重点： 等腰三角形的性质及其应用。 教学难点： 简洁的逻辑推理。